早期教育 | 傾聽兒童感統教育【上篇】

“感覺統合”是描述大腦內發生的過程，常被使用於感覺統合功能異常及神經缺損的人，Dr.Ayres假設在正常發展及高層次技巧發展之前必須基本的感覺系統發展良好，且在腦內整合這些訊息，假如這三個系統（前庭系統、肌肉關節系統、觸覺系統）作用良好，高層次技巧（包括學術學習能力及動作發展）則會有很好之發展表現。因此，感覺統合的發展幫助我們去瞭解神經系統如何運作。這樣才能幫助人類計畫如何加強動作發展及學習認知技巧。



每個人透過其本身的各種感覺系統，可由周遭的世界獲得各種訊息。例如：借由眼睛可偵測到由視覺而來的訊息。借由前庭覺（跑、跳、滾）可感覺到空間位置及速度的改變。借由肌肉關節覺可感覺到個體本身空間位置的改變。借由皮層上的細胞傳送、觸覺、溫度覺及壓力覺使個體可分辨冷、熱等身體感覺以保護自己及認識周遭環境。但這些在中樞神經系統中發生的感覺處理過程，都是在無意識狀態下發生，所以我們通常不能感覺到它們的存在。



1. 觸覺：
雖然大部分的人，對觸覺比視覺及聽覺還不熟悉。但它們對我們日常生活卻是非常重要。例如：觸覺使我們在黑暗中能自抽屜中摸出手電筒。觸覺在保護個人免於危險上占於重要地位。例如：它能讓一個人分辨是小孩的的手指在碰觸你，還是蜘蛛的腳在你手上爬。



2. 前庭覺：透過空間及頭位置的改變，前庭接受器能感受到身體的移動，它才能自動協調眼睛、頭及身體的運動。例如前庭覺沒有發揮功能，當學生在抄功課時就不能抬頭看黑板再低頭抄下來時而不會跳格。在石子路上走就容易跌到或者就不會很容易地用一腳平衡站立且從容地踢足球。



相同的，前庭覺在維持肌肉張力，協調身體兩側節保持頭部在直立的位置是相當重要的。前庭系統被認為是引導身體與周圍環境空間相關位置的基礎。